浅谈多媒体在数学教学中的作用

☆轻掬你心☆

随着科学技术的迅猛发展,电教媒体被引用到课堂教学中来。在数学教学中适当地运用电教媒体，能使课堂教学变得生动、活泼，提高学生学习的兴趣，调动学习的积极性，使学生真正成为学习的主人，收到事半功倍的效果。
一、   创设情境，激发兴趣。
大家都知道，数学课往往比较枯燥，无味。学生很容易厌学。多媒体系统能将数字、图片直观地展现出来，给学生提供具体可感的形象，比如，引入新课时，适当插入数学图片，生活画面等。可调动学生学习的积极性，使学生进入主动学习，积极思维，探索知识的认识活动中去。
二、   动静结合，化难为易
动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的积极性，从而激发学习兴趣，计算机多媒体能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，克服了枯燥乏味。另外计算机能化抽象为形象，将学生带进形象生动、色彩缤纷的教学情境之中，便于发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解，大大减轻了学生的认知的难度，变难为易。例如，在教学利用函数知识解答实际问题时，学生不会看图象回答问题，我就利用多媒体把问题一个个的分解开，这样学生一看便知道怎么答，大大减轻了学习上的困难，突出了重点，又突破了难点。便于学生较好的掌握知识
三 、数形结合，化抽象为形象
数学课可以说是枯燥的，而多媒体辅助教学不但能展示图象，将学生带进丰富的知识世界，而且可以将抽象的道理通过多媒体辅助手段，形象地表现出来，妙趣横生，引人入胜，从而大大减轻学生的认知难度。例如，在复习“函数的图象及其性质”一章时，我充分利用多媒体，展示函数的图象、性质，学生都积极的参与到课堂中，使本来枯燥的课堂变得活跃起来，因而收到了很好的效果。
四、   增加教学容量
由于利用计算机教学快捷方便，效率高，为课堂节省了很多时间，所以可以适当增加容量，开拓学生视野。例如，在复习函数一章时，我把每一个知识点都分解开来复习，并且每一个知识点都设计了不同的练习题，题型由易到难，学生学习起来就不会觉得困难。
总之，多媒体辅助教学的使用，改革了传统的教学方法，激发了学生的学习积极性，提高了他们分析问题、解决问题的能力，也提高了教学质量。

分析家

现在的教学条件今非昔比。课件准备也要好长时间吧？

☆轻掬你心☆

原帖由 分析家 于 2009-8-10 22:55 发表
现在的教学条件今非昔比。课件准备也要好长时间吧？

呵呵,我也好奇

清秋梦寒

呵呵随着教育现代化的发展，恰当运用多媒体教学确实能够起到化难为易、事半功倍的效果。向轻掬你心☆
学习！