禁补令颁布之后

无悔寻梦人

　　

禁补令颁布之后

● 无悔寻梦人

　　星期五，临放晚学的时候，班主任匆匆走进教室，将一张新课程表贴到黑板旁，用胶带很小心地将原来的课程表覆盖。然后转身严肃交代：“下星期有检查组来，如果找你们谈话，要说平时副课全上的！”班主任一走，学生们好奇地去看新课程表，立刻欢呼雀跃：“下周有体育课喽！”果然，下个星期一上午第3节课，久违的体育老师现身了，大家兴高采烈涌向操场。可刚把篮球抱到手，化学老师幽灵似地冒出，大手一挥说：“全部进教室，检查组不来了……” 　　此事发生于本地（苏北）某初级中学。听说后我很惊讶，这不是违背了江苏省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深人实施素质教育的意见》吗？其中明确规定：“中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时”，该校怎么连体育课都取消了呢？ 　　日前该校又发出《告家长书》，希望家长签字同意，孩子双休日到学校的“作业室”里集中做作业。我挺纳闷，校领导胆怎这么大？再打听，他们不是“出头鸟”，早在10月份，在本市“最好的”高级中学，一大批走读生转成了住校生；在“最好的”初级中学，走读生家长早已缴费画押，同意孩子到校上晚自习。 　　再了解本地中学生的在校时间，上述那所中学，学生在校时间上午为6:20至11:20，下午为13:30至18:00，晚自习时间不计其内，就已超过《意见》规定的7至8小时。 　　《意见》还规定：“小学中高年级、初中和高中学生，每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。”且不看本地中学生的状况，若干小学高年级的学生，放晚学回家默单词、抄课文，总要到22点才结束。 　　双休日的情况又怎样呢？调查发现，一些在职教师在校外悄悄办起培训班，将本应在课堂上传授的解题要点，挪进了捞外块的“小锅灶”。被媒体称为“禁补令”的那个《意见》，在本地各中小学，几乎全被践踏了！ 　　从教育系统的“禁补令”，我想起公安部门的“五条禁令”：严禁违反枪支管理使用规定，严禁携带枪支饮酒，严禁酒后驾驶机动车，严禁在工作时间饮酒，严禁参与赌博。那可是动真格的，6年来，广大公安民警基本做到了令行禁止。因此 “禁补令”颁布之初，眼见暑期的校园安静下来了，开学后孩子们也不再披星戴月上晚自习了，我的心头如盛夏里拂过一阵荷风。仅仅过了几个月，这道“箍”就松懈了，不知有多少学校徘徊观望、阳奉阴违！一个行业内的“家规”，被如此视同儿戏，除了教育部门，是否还有第二家？ 　　或许江苏省教育厅已经意识到这一点，于是在本月初向广大家长发出公开信，并公布了举报电话，试图动员全社会维护正被侵蚀的“大堤”。扼制应试教育泛滥，确实需要强化社会宣传，使素质教育的理念深入人心；还应加大惩处力度，将违规校长就地免职，同时追究主管部门的责任，把“禁补令”架成一条不可碰触的高压线。另外还须联合其它部门，从以下几个方面入手： 　　第一，保障蓝领阶层的合法权益。让邮递员、送水工、三轮车夫等阳光下的职业者，在洒下汗水之后，能够及时地、一分不少地拿到应得的报酬，不再上演跳楼讨薪的惨剧。缴得起孩子的学费，付得起每月的房钱，身体不适时无须“小病拖、大病扛”，含冤屈有处伸，受欺凌有人护，能体面、快乐地做社会底层的 “小人物”。 　　第二，调节市场对文凭的供需矛盾。一方面控制高校盲目扩招，使大学文凭不至于日渐贬值，通过科学管理和提高教学质量，使大学校园成为学术思想交流争辩的场所，成为专业精英自由发展的阆苑，其教育模式不再是高中教学的延续。另一方面规范就业渠道，提高劳动力成本，使设本科门坎招聘洗菜工的企业得不偿失，让没上过名牌大学的青年，也能找到收入不菲的工作。 　　第三，提高职业教育的含金量。现在的职教高中，往往是初中毕业生考不上高中时的无奈选择，乃至成了“差生”的集中营。家长们不希求孩子在这儿能学到啥，只指望有人管着不至于学坏。但职校不能满足于“管”，更应帮孩子树立崇高的理想和信念，帮助他们培养良好的涵养与素质，掌握过硬的技术，满足各行各业对中低档人才的需求。从而缓解大学毕业生的就业压力，别让千军万马都挤在高考这根“独木桥”。 　　第四，扩展高校自主招生权利。高考分数只宜视为录取新生的部分条件，更多的目光应该用来考察，考生是否具备学习某个专业应的特长和天赋，能否成为该专业出类拔萃的人才。且看哈佛、剑桥等世界名校，他们为一两名考生，派人飘洋过海，翻看档案材料，叽哩咕噜谈一两个小时，就拍板录取了。我国很多方面叫嚷着跟国际接轨，可人家的招生经验怎不学习呢？ 　　第五，转变教育产业化发展思路。教育本是民族发展的基业，可如今成了地方政府的摇钱树。每个县城都有重点小学、重点初中和重点高中，漂亮的楼房在此林立，优秀的教师在此调集，既然不愿意让孩子“输在起跑线上”，家长就要舍得割肉。教育越“义务”，家长的负担越重，每月的交通费、食宿费都是昂贵的支出，教育之公平因此而蒙羞，升学率的畸形攀比更加激烈。 　　第六，健全中小学校考评机制。各地对中小学的评评机制不能说不完备，红头文件中的条条杠杠，该讲到的一样不差。但软硬却不一致，详略各有千秋，就像课程有主科、副科之分。其中升学率与经济利益、学校评优密切相联，就像鸡大腿上长着很多肉。于是各校紧盯着各班的考试成绩，排名情况即使不公布给学生和家长，也会与老师的工资奖金紧密挂钩，老师再去压学生，学生的课业负担因此一天重过一天。据说，考重点高中，150分的数理化试卷，要考到140分以上才能过关。相关老师一直在跟学生弹老调：“学好数理化，走遍天下都不怕。”至于思想品德、身体健康等方面，都是被忽视的鸡肋。 　　当前基础教育的现状，应试教育仍占绝对统治地位，导致课业负担过重，校园生活乏味，评价体系单一。教师苦，学生累，家长急，校长冤，大家心知肚明，感同身受，但都陷入“囚徒困境”不能自拔。诚如江苏省长罗志军在素质教育工作推进会上说，“现在到了采取果断措施，并且要取得明显成效的时候了。”但愿教育部门意识到，推行素质教育任重而道远，必须下定决心、动真碰硬、常抓不懈，并与社会相应部门齐抓共管，使广大中学生早日踏上健康成长的道路。 　　希望有一天，中学的校园里，至少下午的课外活动是孩子的天堂，他们可以展开辩论演讲，可以从事物理实验，可以挥毫泼墨，可以翩翩起舞，操场上有他们矫健的身姿，广播里有他们激越的歌唱……青春是七彩斑斓的，孩子们的天空不应该完全笼罩在书面作业的铅云下！

分析家

大环境没变，禁补令没用。

林慧妮

　　希望，希望真的有那么一天

斜阳

　　读了无悔网友的这篇文章，感慨颇多！ 不久前，在中国卓越校长峰会上，人民大学附中的王金战校长“声讨”中国教育体制，他认为目前的教育体制就是逼着“牛”和“马”赛跑。（11月15日《长江日报》） 王校长形象地把“好学生”与“坏学生”比喻成“牛”和“马”，并称“牛和马赛跑，牛肯定输，但这不能证明牛无能，而是安排这种比赛的人无能。”因为施教者们只看到了马的速度，却没看到牛的力量和耐力。 国家教育部三令五申，也出台了明文规定，禁止再办各类所谓的“补习班”、重点班、实验班、奥赛班。但是学生们的家长对此却不以为然，有些家长为了让孩子进入“重点学校”、进入重点班，实验班，费劲了心思。硬要把“牛”变成“马”，结果把“牛”搞得疲惫不堪。 由此可见，问题还是处在应试教育上，出在以分数论英雄的评判标准上。既然现在的教育体制就是在以“马”的标准来要求“牛”和“马”，那也就只能逼着“牛”向“马”看齐。最终舍弃自己力量上的优势，只单纯追却所谓的速度。结果是“马”没有当成，连“牛”也做不成了。 “牛”和“马”本来处于一种平等的地位，只要对他们因材施教，采用不同的教育方式，他们都能成才，都成成为社会的建设者。所以，我们现在要做的不是简单的把“牛”和“马”区别对待，而是要彻底的改变目前教育评判标准。具体地说就是：大力发展职业教育、技能培训教育、特色教育，改变那种只有赢得高考才算成功，只有大学毕业才算人才的旧思维和旧观念！

无悔寻梦人

　　在学校，以分数论英雄；到社会以本领论英雄，那些在商场、官场上得势的，往往都是当年的“牛”。不知设计教育体制的人，是否还记得邓公的话“教育要面向未来”？

无悔寻梦人

　　拨除孩子们头上的乌云，仅仅靠“希望”是不够的，需要进行大力宣传，让广大群众充分意识到应试教育的危害；需要动真碰硬，对旧体制勇于下刀。如今有了禁补令，做家长的应该有意识地拒绝违规行为，勇于拨打举报电话。软硬兼施，长抓不懈，才能还孩子们一片明净的天地。

分析家

天涯倦客

应该毫不犹豫的坚决执行！

无悔寻梦人

　　　　2009年11月5日，南京某初三学生作业因没完成跳下4楼。这一事件事件再次给社会敲响了警钟。江苏省教育厅专门发布了《致全省中小学生家长的一封信》，呼吁广大家长配合教育部门的“五严”规定，给孩子更多休息和娱乐的时间，希望社会共同监督违规办学行为。 “五严”内容包括：一、严格禁止下达高（中）考升学指标。二、严格控制学生在校集中教学活动时间。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间（从教师要求学生早晨到校或住校生到班至中午放学，下午从开始上课至放学）分别不得超过6小时、7小时和8小时。三、严格执行国家课程计划。四、严格规范考试和招生管理。五、严格制止义务教育办学中的违法行为。 　　公开信说：“为了您的孩子能够健康成长，请您给孩子充足的睡眠，带孩子充分地运动，陪孩子多聊聊天，让孩子为您分担些辛劳，引导孩子参与丰富多彩的社会实践活动。” 　　公开信再次强调，根据“五严”规定，各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩，不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高（中）考状元”。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。中午放学至下午开始上课期间，不得要求学生自习、午练、午读等。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。严格执行国家课程计划，不得随意增减课程和课时。小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门；初中每学期考试不得超过2次。未经批准，严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。 全省规范中小学办学行为监督举报电话 　　省教育厅教育督导室 025-83335673 　　省教育厅基础教育处 025-83335604 　　省教育厅政策法规处 025-83335373 　　盐城市教育局0515-88228685