孩子，想说爱你可不是件很容易的事

清秋梦寒

　　视点”话题预告：问题学生：为伊消得人憔悴

问题学生：为伊消得人憔悴

班里总有那么几个学生，不写作业，不遵守纪律，甚至拉帮结派、打架斗殴。教师好言相劝，谆谆教导，和风细雨的教育好像根本不起作用；大声呵斥，严厉批评，很容易引起学生的对立情绪。最让人头痛的问题学生，往往能以一当十，让教师心力交瘁而无法旁顾。你面临的问题学生有几类，给你的教育工作带来了哪些困难？问题学生的根源在哪里？对待问题学生，怎样因材施教？

看到这个题目 ，深有感触，不去投稿就在这里絮叨几句吧！

孩子， 想说爱你可不是一件很容易的事

相对悠闲了一个学期教学音乐的我终于变得“充实”了。开学第一天，校长就把我叫了去，安排了新的“革命工作”：三（一）班语文，班主任。面对这样突如其来的分配 ，没有思想准备的我立马叫屈起来。说实在话，知道这个学期教师紧缺，早做好教学主课的准备，于语文教学我并不感冒，相反觉得教学语文比教学音乐更充实和有成就感。只是没想到学校会安排我当班主任，我有一千条不当班主任的理由 ：在单位里同年轻人相比，我已经是个老人家了，应该照顾；孩子今年即将高考，需要照顾；去年连续做了两次大手术，身体尚未完全复原；丈夫成年在外招商工作，无暇顾及家庭；住处离单位遥远，一天要骑行五六十里的路程……校长满脸歉疚：“实在没有办法，学校抽不出人手，一个学期里有七个女教师要生孩子，你们这个班级数学老师又是个双班，希望你考虑学校的难处啊！”得！临危受命，走马上任去了！ 听说我当了三（1）班的班主任 ，几个要好的同事一脸坏笑：“现在好了，你不会再觉得清闲了，这个班级一定会让你很充实哦！好好干，有你忙的哦！”话中有话，一打听，也头大了，这个班级在全校有名，上学期期末和其它班级成绩差别较大不说，单是那几个小“活祖宗”就能把你鼻子给气歪！我在他们一年级的时候教学过几天写字课依稀记得有几个小“刺头”，上课在地上打滚，三年级了还这样么？ 开学第一天到班级，先给全班学生戴了几顶高帽子 ，大大夸奖了一番，接着在班会课上对同学们提出了常规纪律、安全卫生等方面的要求，全班学生正襟危坐，纪律出奇的好。我的心里挺得意的：可以啊 ，没他们说的那么恐怖吧！那个传说中的两员大将亮亮和冲冲许是我事先给他们打了“预防针”，先找他们谈话，软硬兼施，提出要求还和他们拉勾约定，守纪律成绩好，许诺给他们奖励。似乎也很给面子，安静坐在那里没有做什么出格的事情。我暗自庆幸：许是长大懂事了，突然“立地成佛”了吧！我的得意还没有维持几分钟，下课后亮亮就给我来了个“开门红”，值日学生给我送来了“通知书”：邵亮亮下课滑楼梯，扣除班级管理2分！天！几分钟前我还在分析滑楼梯危险的案例，这个小子看来是有意和我过意不去啊！看来我得“接招”了。叫来这个小子，承认错误倒是满爽气，低着头 ，一副痛心疾首的样子：“我错了，下次不敢了，一定改正！”一旁的孙老师听着捂着嘴巴发笑，悄悄告诉我，这个班级笑话太多，眼前这个家伙曾经有着提盆水把后勤主任从头浇到脚的历史。那个活宝冲冲曾经跑到办公室门口和孙老师对视两分钟，最后 丢下一句话：“你神经病 啊 ！”弄的老师硬是楞了半天没回过神来！老师让他们送个材料到教导处，主任说没收到过来催问，再找他们回答的倒很干脆：“不小心掉到水里，扔了！”数学老师石老师更是说；“这几个家伙，你最好别对他们抱太大希望。”我能抱多大希望呢，不给我闯祸就谢天谢地了啊！这不，下午刚上完两节课，到办公室想休息一下，一（5）班班主任告状电话随即打来：“，你得对你们那几个学生加强教育啊，他们竟然跑到我们班级来打学生。”人家家长都告到学校来了啊！”再也坐不住了 ，不用看，一定少不了他们俩。一下课；立刻怒气冲冲走进教室，把那几个打人家伙揪出来，拎到一年级，向人家老师同学赔礼，保证不再欺负小同学了。看着我那么生气，人家老师倒过意不去，反倒安慰起我来了，这叫什么事啊！还没来得及喘口气，语文课上这俩小子又来事了，课堂上亮亮肆无忌惮旁若无人地喝饮料，一气之下，我把饮料瓶扔到了教室门口，刚一下课，没等我转过身，冲冲三步两步跨出教室，拿起瓶子手一扬，一个“美丽”的弧线，瓶子“哧溜”进了楼下的一个家属区。吓得我出了一身冷汗，好在楼下没人，否则后果不堪设想。这一对“难兄难弟”可真配合得“天衣无缝”啊！这俩小子，短短几天，如此的“光辉业绩”简直是不胜枚举。他们简直就是俩定时炸弹，，说不准什么时候就又给你整出什么事来！真是防不胜防！ 别看他们如此顽劣成性，却都是非常聪明。那个亮亮课堂发言总能比别人出彩，回答的问题常具总结性，还写得一手好日记。每当我为调动积极性让他完成某个任务的时候他总是表现出那份孩子天真和得意：一个标准姿势的“立正”，一声一本正经的“遵命”让你忍俊不禁。让你哭笑不得的冲冲也是非常明了自己的缺点，让他列数能头头是道排出个一二三四，承认错误点起头来如捣蒜，只是自控能力太差，前脚承认错误 ，后脚就可以出现新问题！说到底，是他们的习惯养成出了问题！虽然也是三天两头和家长联系，抓住一切机会又是说服教育，又是表扬鼓励，但是觉得收效甚微。这样的学生，想说爱你可真不是件很容易的事啊！ 曾经听说过这样一句名言：“天下没有教不好的学生，只有不会教的老师。”走进教学一线，走近这样的学生，我想对此观点不敢苟同，教师很多时候是无奈的！现在的学生，确实很难教育，教师不可以强制要求，不能有一点体罚变相体罚行为 ，家长对孩子更是呵护溺爱有加。毕竟有的时候教育不是万能，学生个性形成不是一朝一夕的事情，是长期潜移默化影响的结果。而且这样学生的教育更需要学校家庭社会的通力合作，保持教育要求的一致性，为之营造一个促进他们进步发展的氛围。要使之成才，必先教其成人，问题学生的教育，确实是一个严肃的课题，转化这样的学生，本身就是个艰难的过程，任重道远！ 为伊消得人憔悴，这样的学生 确实很闹心 ，在这里写出来 ，请高手支招！

耘平仄

　　好文字 功底不错 不过叫支招我可没辙！ 不过我想 就算小孩调皮也总得有点动机吧 小孩子总得有点发泄旺盛精力的地方吧 培养一两个兴趣爱好吧 奖惩结合

叶落凡尘

　　没有学不好的学生，只有不会教的老师，我看好你哦！

悠然

　　 清秋老师“厚德重教”之品格，当为教育界楷模，尤其 “孩子，想说爱你可不是一件很容易的事”这标题，不仅是身为一名教师对问题学生美好的期盼和祝愿，同时也是对此发出的些许无奈之声。敬重之余，惟有感叹：师者，任重道远，您的职业平凡而伟大！ 问好老师！

寻梦依人

　　你的两个"宝贝"确实够戗，频频出现状况真的让人担忧。低年级是养成习惯的关键期，如果在这段时间没有养成良好的生活、学习习惯，直接影响他以后的学习、生活。 顾老师“悠闲”了半年其实就是积蓄力量，这学期正是释放能量转化这样潜能生。 领导知道只有顾老师才能担起重任，所以，就把这“问题严重”班级交付于她，当然顾老师更不会辜负领导的期望，我会在背后默默地支持你。 言归正传，班上有一两个“捣蛋鬼”就会消耗老师许多的精力，整天围着他们转，一步也不能离开，让老师心力交瘁，有时甚至回怀疑自己的能力。

寻梦依人

　　没有学不好的学生，只有不会教的老师，我看好你哦！ [/quote] 没有教育是不能的，但是教育也不是万能的。我们要辨证的看任何一个问题，万事都有它的两面性，不存在完美。提出这个教育观点的人遭人唾弃的，网上已经有很多专家都在抨击这一错误的观点。 借用叶的版面，说说个人观点，并不是针对叶管管的回帖，而是针对这句没有科学道理的教育观点发发牢骚。

芭蕉叶下

一口气读了清秋的文字，流畅而清新，我也要想说爱你不容易
对于这帮小捣蛋，我知道在以后的日子里，你要费心伤神了。教育不是万能的，作为老师唯有做到一切尽心！
    “没有教育是不能的，但是教育也不是万能的。我们要辨证的看任何一个问题，万事都有它的两面性，不存在完美。提出这个教育观点的人遭人唾弃的，网上已经有很多专家都在抨击这一错误的观点。”很赞同依人的观点。
建议加精！

骑士

　　叫我支招?行哦,跟我学,"将---将---将------将.我手持钢鞭将你打."呵呵