中国教育之殇

西风古道

      较为深入地谈一谈中国的教育问题，这个想法由来已久。教育是一个民族振兴的根本，不能不引起重视。从历史的角度看，中国当今的教育制度和其他制度一样，具有明显的时代特色，而这一切还要从1977年恢复高考说起。
      从官方的角度来说，1977年恢复高考，当年考取大学的27万青年用知识改变了命运，这句话一点没错。因为在当时严格的城乡二元体制下，考大学成了那一代年轻人特别是农村人走向城市、走向更高平台的唯一选择，由此“大学生”这个词火到如今，屈指算来已有37年。但事实上，自从1995年国家不再对大学生进行统一分配，逐步改为自主择业的时候，笼罩在大学生身上的这层光环已经逐渐暗淡，因为引起这个词汇火热的根源被国家截断了。换而言之，自主择业的大学生，并不再具有前辈那种鱼跃龙门的优势，知识依然在改变命运，只是命运的走向已悄然改变。
      所以说，中国的现代教育从1977年开始至1995年为一个阶段，是为福利阶段，1995年至今才是普及阶段。福利既然称之为福利，是国家动用自身优势资源进行补助的内容，于我们今天研究中国的教育并无太多补益，而教育的普及阶段才应是我们关注的重点。因为如果国情不会得到较大改变，那么这一阶段可能会长期稳定地进行下去。当今普及阶段的教育，大致可分为入学、学习、学历三个部分。在这三个方面，目前的教育体制存在的问题可谓是触目惊心。
      先说入学。中国式入学五花八门，在同一个国度里，法律是通行的，体制是通行的，考试入学却如美联邦一样，各自独立，各有标准。城市发展程度高、教育资源丰厚，那里的人就能以较低的条件考取更好的学校。反之，穷乡僻壤出来的孩子，要想走出这片天地是如此困难；即使同样一个地区一所学校，有人差一分半分当即落榜，有人差了百八十分甚至更多都能安然入学，其间的差距只在金钱、人情四字。有此两点，中国社会的两极分化事实上从孩子身上就开始打下了基础。
      再说学习。中国的孩子在大学里都学了什么？一个不重视自己母语的国度，一个不重视母语教育的体制，教出来一群学了一肚子不知所谓的学生。英语要四六级，可出了校门的孩子，又有几个派上了用场？数理化越来越艰深，等毕了业才知道，如果你不准备当一个家庭主妇，那么你其实只需要能看懂自己的工资单就可以。有没有一位成功的企业家告诉人们，企业办得好，是因为数学学得精，账算得明白。并非说学这些无用，但是学以致用，当今中国学用之间不成正比总是事实。
      最后说学历。苦读几年，总算拿到了毕业证书，不跟之前的优势教育比，就是如今，这张纸在很多时候也就是充当了一块敲门砖的作用。事实上，在如今这样一个竞争如此激烈的年代里，个人的能力以及学到的知识，才是一个人真正的立身之本。结合上面的学习阶段，我们大概可以知道一个普通大学毕业生的综合能力以及素质。这不一定平均，但是总归反映了一个基本情况。事实上，毕业后的孩子走上工作岗位以后，至少7成以上的内容需要从头学起。
      以前一直看媒体批大学生，什么综合素质、动手能力甚至知识层面都不够，我想这些不是孩子们的问题，而是体制的问题。中国的教育体制本身如此，需要多方努力，共同改变。顶层设计固然重要，一线教学机构的自身摸索同样不可或缺。只有上下两条线并行，理论与实践相结合，中国的教育才有出路。好在中国的高层虽然一直没能解决这个问题，但至少没有被蒙蔽，这从习近平近期的一些表态就可以看出。我们身处千年变局，人生充满无限可能，更需自勉自励。中国教育方兴未艾，诸位同仁还需努力。

西风古道

抛出点话题大家谈一谈

梦里乾坤

英语无须必修 汉语才精致精美精华精粹精彩精炼精良精灵精确精巧精密精神精明精英精妙精通精细精辟精锐精纯精髓精深精品

外国毕竟他乡 中国有好天好地好云好田好山好水好花好林好树好景好物好风好雨好雪好茶好酒好歌好戏好吃好喝好玩好梦好人

梦里乾坤

师资不平均，老师基本是铁饭碗，素质教育没根上，老师收礼不新鲜~太多问题~先应该取消英语必修，敢兴趣的才学多好！

夏春华

一个不重视自己母语的国度，一个不重视母语教育的体制，教出来一群学了一肚子不知所谓的学生。悲哀！

斜阳

　　本人从事教育工作多年，对作者所说的“中国教育之殇”有着切身的体会。尽管不完全赞同作者的论述，但是对中国的教育现状却是充满了“忧虑”。
    中国的教育体制就如同一个硕大的果树，先前还有人修剪，生长态势尽管不如人意但也还说得过去。毕竟结出了几个大果。因为当时没有市场，这几个大果也就被“大正商”包办了。即是“大正商”包办，结局嘛也还不错。虽然无所事事，但是生活在“大正商”的后院，有“大正商”庇护，还按时的给个零花钱，倒也自在逍遥。
    但是，后来社会改革，“大正商”倒灶了。于是有“大官商”便看中了这颗硕大的果树，“官商”们由于忙于业务，不再剪枝，也不再休整。只是雇了伙人一股脑儿地浇水，施肥。当然，施的肥起的什么效果，这些人是不管的。于是乎，这棵大树便疯长起来。由于无人剪枝，果子长得铺天盖地，只是没有几个个儿大的，差不多都是弱不禁风的小果子，风一吹便掉的遍地都是。开始还有人捡回家，但时间长了，就无人问津了。因为拿回家去不仅人吃了感觉不是味儿，就连饲养的动物也懒得张口，很快就腐烂变臭成了垃圾，弄得满屋臭烘烘的。
    要说这颗大树没结大果子也是瞎话。结了，只是因为小的果子太多，抢了大果子的营养，长得不如从前个大。不过也没关系，“官商”们路子野，会把他们推向市场。相对个大，还能卖个好价钱。其实“官商”不剪枝，本意是为了多长果子，好卖更多的价钱。没成想，小果子长得比大果子要多得多，白送人都没人要。小果子虽然占得养分不少，但是最终也逃脱不了被扫进“垃圾箱”的命运。
    但是，“官商”才不管这些“小果子”的命运呢，反正钱赚足了。

梦里乾坤

是没跟上和感兴趣，两笔误改下~

天涯倦客

我真心觉得现在的孩子可怜！虽然我们的童年缺吃少穿，但却感到那样的幸福快乐！

樽中月

教育这个话题很沉重，当过学生，做过教师，现为人父，应该说一直觉得我们今天的教育之所以如此，原因很多很多，有制度缺陷，有历史缘由，有社会氛围，更有我们这些家长自身因素。改变不了大环境，我们可以做的很多，比如不给孩子报各种补习班等，不再额外加重孩子的负担；多培养孩子一些正确的学习观，不要过分强调孩子的成绩等。