也谈“拒绝平庸”（更新中）

啸子

　　 我是一个庸人，一个鲜活的实实在在的平庸之辈，曾想拒绝平庸，但追求卓越的翅膀被风折了，我只能徜徉在平庸者的路上，最终甘于与庸者为伍，并且满足于庸者的生活。。。。。。 我是一个庸者，但绝不自扰，我常常对自己说：做不了卓越者，就安心做庸人，活得轻松，活得坦然，也活得泰然。。。。。。 因此，我时常觉得自己就是一个最幸福的庸人，安贫乐道，洒洒脱脱。。。。。。 --- ---------一个庸人的真情告白 多年来，我一直关注江苏高考语文作文题目，从没做过深入思考，也许仅是好奇。可进入醉里，看到了作家们的下水示范文章，也看到了不少精彩的跟帖，也听到了两种思想两种声音的PK，我的本来极平静的心海里仿佛被谁投进了一块小石子，竟然也微微颤动了好几下，有一种想说的欲望。我知道，并且清楚深刻地知道，这坛里潜着或浮游着不少大鳄，我乃一蜉蝣，因此我只能蜷缩一隅，睁大眼睛，带着紧张好奇的目光打量远处的或面前的闪光的神兽，有时大气也不敢出。我也想借着神兽们的光芒出去溜达一下，呼吸一下自由清新的空气，但不知怎的，我却迈不开步子，也许我真的不会游动了。呜呼！管他怎的，我就蜷在角落，说说庸者之见，反正是庸者，对与错，肤浅与深刻，独特与从众，我不在乎。 江苏高考语文作文文题一出，有智者立即指责：此乃庸人出的庸题！言之凿凿，掷地铿锵。对此，我虽愚钝，却不敢苟同。首先，如何鉴定一个人是否为庸者，是以地位、金钱、成就、才学诸方面通盘考虑还是有其他指标，我虽不清楚，但我想一个高中的语文教师能混到参加高考命题的地步，不知羡煞多少人，于我看来，命题人当不是庸人，至少是语文教学圈里的达人，吾辈只能望其项背。其次，“拒绝平庸”是否为庸题，笔者浅见，每人审美观不尽相同，你曰优者别人也许嗤之以鼻，你所恶者别人也许喜欢。我不知这一文题怎地招来如此的口诛笔伐？是题意不清，还是价值观人生观有问题？命题者真的很难做人啊！尽管我是庸者，初看文题时，也心存芥蒂，但后来也就心平气和以至于畅达了。命题人既然想以“平庸”为作文话题，总不能让学生去写《接受平庸》《享受平庸》甚至《追求平庸》之类的让学生精神颓废意志消沉类的文章吧，应该引领学生积极向上奋发有为吧，即使命题者真乃平庸之辈亦如我一样甘做庸人，我想在高考命题上也不敢出“追求平庸”类的题目，否则，一是审核通不过，二是思想有问题，说不定还要丢饭碗遭审查等，以至于永世不得翻身。因此我对那些持“庸人庸题”的同胞说一句：理解万岁！！！ 至于《拒绝平庸》如何写，怎样方能出彩，能吸引阅卷老师眼球，我想这与考生平时老师的写作训练或写作思维训练有关，也与考生自身的写作素养有关。我浅以为该文即使不限文体，好多考生也会给自己限定文体，就是写议论文，估计结构也较程式化，分“引论-------本论-----结论”三大块，开篇引出“平庸”话题，分析什么是平庸或者平庸者之精神或心理状态，以及这种状态的危害，提出论点：我们（或民族或国家或团队或个体）应当拒绝平庸（估计还能加上“追求卓越”等）。本论部分当是摆事实讲道理论证我们为什么要拒绝平庸，可由表及里由浅入深层层剥透，可旁征博引古今中外振聋发聩。。。。。。如此种种，论证有力，令你信服。结论部分当是解决问题，论证我们怎样才能做到“拒绝平庸”，结尾或提出希望或发出倡议号召。我以为这种构思虽无可厚非，观点鲜明，论据充分，论证有力，给人鼓舞，可是这样的构思创作却在告诉人们作者在做《拒绝平庸》之文，却正在做平庸之事。千人一面，千口一腔，千篇一律，何来新鲜？用什么吸引阅卷者眼球，能征服他们使他们爽快地给你高分？高考作文阅卷者大多是吝啬小气的，要想他们慷慨给分，你必须“拒绝平庸”。（因有事情不得不搁笔，欢迎拍砖玩） 如何写出非庸常的文字，让语文成绩能靓丽起来，我有一些小的想法，或谓创意，但也不一定能使阅卷者精神为之一振或有触电的感觉，暂先不说了。诚盼大家能赐招！

林慧妮

　　期待后文……

河海洋

　　期待……

小逗号

　　灰常 灰常地期待

梦角

　　参加高考命题，本来就是件“伤神”的事情。参加了命题，其命题并能得到“命题专家组”的认可，那就更“伤神”了。参考者见了命题，其实是不可就题论题的，如果“山高我为峰”，就会“一览众山小”了，“文题”之深意，亦当“一悟无余”，作为场外人，我想我们没有必要为之“伤神”，讨论讨论是可以的，“百花齐放，百家争鸣”吗，哈哈

啸子

　　杨柳岸，朋友， 此文乃我一介庸人之浅见，与您真的没任何牵连，文中“智者”是我看的“高考作文大家谈”一些言论所想到的，绝没有任何针对你的成分，希望斑竹您别对号入座，如有映射，还望谅解，因为我是针对那“庸人庸题”的声音。 “'哎，主观臆想成分多了点，懒得反驳 随便你怎么说吧，您继续发挥”， 说真的，我还真不敢随便说了！ 至于"神兽"，更没有戏谑之味，因为我知道自己的能耐，使出全身的力量跺几下脚，除了自己脚疼外，没有任何回应。因为别人如您所言懒得理我。呵呵！

啸子

　　玩的，文字就是供我们玩的！呵呵

啸子

　　（接上文） 至于《拒绝平庸》如何写，怎样方能出彩，能吸引阅卷老师眼球，我想这与考生平时老师的写作训练或写作思维训练有关，也与考生自身的写作素养有关。我浅以为该文即使不限文体，好多考生也会给自己限定文体，就是写议论文，估计结构也较程式化，分“引论-------本论-----结论”三大块，开篇引出“平庸”话题，分析什么是平庸或者平庸者之精神或心理状态，以及这种状态的危害，提出论点：我们（或民族或国家或团队或个体）应当拒绝平庸（估计还能加上“追求卓越”等）。本论部分当是摆事实讲道理论证我们为什么要拒绝平庸，可由表及里由浅入深层层剥透，可旁征博引古今中外振聋发聩。。。。。。如此种种，论证有力，令你信服。结论部分当是解决问题，论证我们怎样才能做到“拒绝平庸”，结尾或提出希望或发出倡议号召。我以为这种构思虽无可厚非，观点鲜明，论据充分，论证有力，给人鼓舞，可是这样的构思创作却在告诉人们作者在做《拒绝平庸》之文，却正在做平庸之事。千人一面，千口一腔，千篇一律，何来新鲜？用什么吸引阅卷者眼球，能征服他们使他们爽快地给你高分？高考作文阅卷者大多是吝啬小气的，要想他们慷慨给分，你必须“拒绝平庸”。（因有事情不得不搁笔，欢迎拍砖玩）

风轻云淡

　　现在到处谈关于“平庸”，今天早上在牙科门诊那里的医学报上也看到了不少下水作文《拒绝平庸》，忽然有点兴致索然，一如听到“神马不是浮云”“给力”这些词