[讨论]今天我们怎样来激励孩子?

飞花逐梦

　想来是自己太比较了吧,看到那些表现出众让人人羡慕的孩儿总感觉自己的孩子怎不入人家,比教育的付出和情感的付出一点也不输人家的,真是应了期望越高失望越大了.有时想天生我材必有用的,我的思想不能给孩子一个更好的适应的未来的基础吧,　(她身上的优点<活泼,通融.,及品性<正真,公正>是做为妈妈的我自豪的.)　我只对她讲不好的意见而忽似了帮助她,表扬她的优点.[em04]　多谢贴出的这篇文章[em27]

芭蕉叶下

　看来丹心是教师队伍里的有心人呢，为学生有你这样的好老师感到高兴！　好孩子是夸出来的，老师和家长一起努力吧！呵呵

[此贴子已经被作者于2007-1-4 13:21:21编辑过]

铁血丹心

　(转帖)妈妈，你的掌声为何如此珍贵？ 　　 “妈妈，你的掌声为何如此珍贵？”西西含着泪乞盼地看着母亲，这是在西西接受记者采访时，忍不住心中的委屈终于喊出声了。 　　　 西西生活在一个普通的工人家庭里，六岁时因为很强的表现力和艺术天赋受到幼儿园老师的青睐，母亲尽最大的努力培养西西，学习钢琴、演唱、舞蹈。西西不负众望，在学校里的每一次比赛，每一次表演总能博得阵阵的掌声，又有优异的成绩，可是每一次的成功却从没有得到母亲的赞赏，甚至没有看见过母亲的笑脸。西西一直在等待着母亲会扬起手为她鼓掌，为她自豪，可这个愿望却从未实现。一次偶然的机会，西西被艺术学院选去当演员，鹤立鸡群的西西以出色的表演脱颖而出，博得导演和诸多演员的大加赞赏。回去后她总是滔滔不绝向妈妈讲起别人对她的评价，妈妈却轻描淡写地说：“孩子，还有比你更好，更优秀的呢。”又一次的失望。小演员的成功表演有些轰动，记者来采访了西西，便出现了刚才的一幕。 　　　 目光都转向了母亲，母亲悄悄地背向大家，似有所难言之处，过了一会单独和记者说起：“这孩子长得并不像我和她爸，她非常俊俏，从小在她的身边就是美丽的赞声伴着她，这孩子善于表现自己，从她的言辞中已经感到在校园里有来自老师，来自同学的无数赞美声。近些年来，学校教育一直提倡以表扬激励，有些表扬过头了，明明是孩子的缺点，也成了优点了。其实这孩子身上也有不少缺点，可她在学校似乎已经是个完人了。倘若我也一直表扬她，在她身边还能听到别的声音吗？我这是防呀，我总是一次又一次对她说‘还有比你更强的’，我也辛酸呀，看到孩子那期望的眼神，她是那么努力地向我讨掌声。” 　

铁血丹心

(原创)给孩子的成长添点盐　

读过故事《妈妈，你的掌声为何如此珍贵？》后，我想起美国著名作家、影评家巴迪·舒尔伯格叙述过的一段经历：　

巴迪在八九岁的时候，写出自己的第一首诗。母亲在看到巴迪第一首小诗的时候，禁不住哭了：“巴迪，这首美妙的诗不会真是你写的吧！”在得到巴迪结结巴巴的肯定后，她又夸道：“噢，这太棒了，简直是天才的杰作。”　

这时，小巴迪兴奋地要等爸爸回来，并充满信心地把诗稿放在餐厅桌上父亲的盘子里。爸爸回来了，当他走到桌边看到餐盘里的纸片时就问是什么。母亲张口说：“告诉你一件了不起的事。巴迪写出了他的第一首诗。写得太棒了，简直是天才的杰作！”可是，父亲却淡淡地说：“对不起，我想自己先看看，再下结论，行吗？”　

父亲读了很长时间，整个家里气氛都显得很紧张，突然，他把诗稿扔回到桌子上，只听他大声说道：“我觉得这诗写得糟透了。”母亲开始责怪他：“我真不能理解你。巴迪还只是个孩子。这是他有生以来写的第一首诗——他需要鼓励。”父亲毫不留情地反驳道：“我不同意。世界上糟糕的诗句不够多吗？谁说我们巴迪一定得当个诗人呢？”　

争论还在继续……　

不知什么时候，母亲又跟父亲说话了。父亲甚至邀小巴迪一起去看他喜欢的拳击赛。后来，父亲不断给巴迪的作文提意见，而他也在父亲一次次提醒甚至是批评中得到了进步。　

巴迪感慨道：“过了许多年后，我才逐渐理解了第一首诗带来的痛苦经历的真正含义。事实上，一切创造都离不开爱的力量，但是仅有爱的力量是不全面的，可能会引人误入歧途，还可能是毁灭性的。它需要另一种力量的平衡。”　

通过巴迪叙述的这一段故事，我们可以理解这位母亲，她不是不想给女儿鼓励，而是因为女儿一直生活在表扬和鼓励的氛围里，她象巴迪的父亲一样，时常在女儿甜蜜的生活里放上一点盐：孩子，还有比你更好，更优秀的呢。她所做的，就是巴迪父亲所做的，是通过另一种力量来平衡对女儿的教育和影响。　

当孩子取得成功的时候，给孩子及时的表扬和鼓励是应该的，是不可少的，但孩子生活的周围如果都是鲜花和掌声，如果没有人来适时的引导、警醒孩子，这样的教育能让孩子顺利地健康成长吗？　

在孩子成长的过程中，盐份是必不可少的，我能理解这位母亲；我相信，多年以后，品尝过生活的艰辛和挫折的西西也能理解她的母亲。　

天涯倦客

铁血丹心版主确实是难得的好教师！真正的研究了教育学、心理学，并于切身的教学工作中不断应用总结创新。看了您的原创和转帖，感觉受益匪浅。赞同您的切实可行的激励措施，体会着你看到孩子另一半的智慧提示，真心的感谢您这位好老师、好版主，相信您永远都是学生心目中的天使，论坛里的智慧树！谢：））

沧海桑田

铁血丹心朋友：敬佩！由衷的赞赏你的为师之道！你是个善于用心用情对待学生的好教师。

飞花逐梦

有这样爱心与建树的老师,是每个孩子与社会之幸吧[em23]

铁血丹心

各位版主过誉了,我所做的是我应该做的,我在做的过程中只不过总结了一些自己的做法和体会,我还没有诸位版主说的那么"好"啊,但我会继续努力![em04][em04][em04]

铁血丹心

(推荐)中日韩美四国首次高中生生活意识大调查显示

中国孩子和父母关系最僵

●本报驻日本、韩国、美国特约记者 林梦叶 高凌飞 艾 敏 ●本报记者 张 芳 刘京京 王 晓

	《生命时报》 ( 2007-01-09 第05版 )

对于很多中国高中生来说，考大学被看作改变命运的唯一途径。 　　14年前，77名日本孩子和30名中国孩子在草原探险夏令营中表现出的差异，一度让国人发出这样的惊呼：我们的孩子，真的不如别人吗？ 　　　2006年12月28日，中国青少年研究中心公布了“中日韩美四国高中生生活意识比较研究”的调查结果，再次引起了各方的关注。14年后，和他国相比，我们的孩子确实有了明显的进步，如自我满意度高，幸福感较强（69.2%），仅次于美国（85.2%），超过韩、日高中生；中国高中生生活态度积极，具有较强的集体主义倾向……而同时，调查结果也显示，在中国高中生中，又出现了一些新问题。为此，《生命时报》记者采访了一些学生、家长及社会各界专家，听他们发表各自看法。　　　中国孩子不愿同父母沟通　　　在四国高中生调查报告中，93.4%的日本母亲常和孩子聊天，其次是韩国母亲（92.4%）、美国母亲（83.7%），中国母亲列最后，为74.2%。从高中生本身来说，91.2%的日本高中生愿意主动向母亲倾诉，韩国为88.9%，美国为84.2%，中国高中生列最后，为72.6%。　　　某高一学生家长：其实我这人平时脾气挺好的，可只要一回家看见儿子趴在电脑前不好好学习，气就不打一处来。我觉得只要他学习好，其他什么事儿都好说。可他就是不争气！　　　某高三学生：我也不是不想和爸妈说话，可他们一张嘴就往学习那扯，烦死了！我这么大人了，什么道理都懂，用不着他们一个劲儿地唠叨。　　　中国青少年研究中心副主任、中国青少年研究会副会长孙云晓：其实，孩子跟父母对抗，并不是说他们完全不赞成家长的观点，而是反感父母按照自己的价值观去规划他们的生活。这就是青春期孩子所谓的“逆反”。　　　另外，“学而优则仕”是中国人的一种传统观念。而今，这种观念不仅没有淡化，反而在应试教育的背景下被不少人深化了。“想要找个好工作，必须有个高学历”，成了中国孩子与家长关系僵化的最重要原因。不管是在美国，还是在日本，升学压力都没有中国这么大。因此，家长对孩子“万事都以学习为中心”的做法也不难理解。不过，这会变成融洽亲子关系的一种障碍。　　　日本东京某学校小田老师：过去，日本人对孩子也是严管多于沟通，不过现在，很多家长不再把父母意志强加给孩子，而是学会了诱导。所以日本家庭关系显得比较平和，很少有父母亲因为孩子的未来志向而训斥他们。　　　不少中国留学生也私下向我透露，因为学习不好常挨父母的训斥和打骂。我认为，中国家长可以保持应有的权威，但不能过于粗暴，并尽量和孩子平等相处，了解他们的想法。　　　韩国首尔某学校朴老师：韩国学生的升学和就业压力也很大，不过他们从小就知道自己身上的责任了，学习、负担家庭。而且，全职母亲在家相夫教子，和子女的沟通机会很多，照顾得无微不至，是孩子和家长间沟通的桥梁。　　　美国某高中物理老师托马斯：美国孩子从能说话、表达自己意志开始，父母就不把他当成小孩了。孩子要学会独立，而且要让他们知道他是和父母平等的“大人”。而父母要学的做的，就是鼓励和尊重，这往往是东方人缺少的。　　　北京大学社会学系教授夏学銮：不理解、不尊重孩子是家长和孩子关系出现问题的原因之一。中国家长习惯拿着架子，用一个面孔发号命令。而高中生已经告别了崇拜父母的年龄。他们坚持自己的主张，对父母的做法表示怀疑。这时，如果家长的态度还居高临下，很容易激化本来就存在对抗的亲子关系。　　　中国健康教育协会教育心理研究会理事温方：设想一下，在一个紧张的家庭里，孩子学习成绩能上去吗？最终只能导致他们越学成绩越差，甚至由于压力过大，把身体搞垮了。对于家长们来说也一样，成天对着孩子生气，对身心有极大伤害。　　　中国父母最吝啬表扬孩子　　　调查显示，当孩子取得好成绩时，91.9%的日本母亲会表现得特别高兴，其次是美国母亲（91.1%）、韩国母亲（89.4%），中国母亲居最后一位（76.4%）。另有53.7%的韩国父亲常常表扬自己的孩子，其次是日本父亲(48.7%），中国父亲和美国父亲居最后（47.7%）。　　　同时，仅有59.3%的中国高中生认为自己和父亲在一起很快乐；68.7%的中国高中生和母亲在一起很快乐，均居四国末位。　　　某学校高二学生：我觉得自己已经很努力了，可永远达不到父母的要求。刚上高中时，我是班里的后10名，现在已经进入前5名了。可父母连句表扬的话都没有，还总教训我：“别有点进步就骄傲，离上大学还差得远呢！”听了这样的话，哪还有学习的劲头啊？　　　某高三学生家长：我也知道应该多表扬孩子，可老话不是说嘛，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。要是一表扬，孩子不就骄傲了嘛。　　　首都师范大学心理学系教授雷雳：表扬少，是因为有很多家长抱着“我一表扬，你就会翘尾巴”的观念，但他们忽略了表扬也是成绩进步的重要因素。在成长过程中，高中生特别希望自己的想法能得到认可，一旦他们从家长那得不到，就会不信任家长，变得不愿与他们分享感受，从而让关系变僵。　　　夏学銮：中国家长缺少表扬与他们含蓄、内敛的个性有关系。　　　其实，改善亲子间关系要从“说”入手。家长应该将“很好”、“干得漂亮”、“有出息”这样的话挂在嘴边，时间长了，就会产生‘自证寓言’的效果。比如，孩子考了95分，应该说：“很好，下次争取考１00分。”而不是“为什么没考到100分？”　　　孙云晓：家长不妨问问自己：“难到除了考上好大学，就真的没有出路吗？”其实，父母只要把注意力从学习成绩上拿走一点，就会发现孩子有很多优点，对这些加以表扬，亲子之间的关系自然会变得融洽。　　　中国孩子压力最大　　　在中国高中生中，80.6%的人认为“作为高中生，学习最重要”，远高于其他三个国家；同时，当被问及“与朋友在一起做的事情”时，73.4%的中国高中生选择了“学习”，而韩、日、美三国分别为59.8%、47.9%和37.8%。　　　某高一学生：我们其实也聊学习以外的东西，比如电视剧、漫画什么的。但是聊的不多，毕竟那些东西看得少，一是没时间，二是家长也不同意啊，而且老师也反对我们多做学习以外的事情。我觉得这种生活挺压抑的。我就挺不理解，不上个好大学，像“超级女声”那样去唱歌，就真的活不了？　　　孙云晓：在中国的学生、家长和老师心目中，学习最重要，其他一切都要往后排，大家都觉得：学习不好，就考不上好大学，就找不到好工作，以后就没法儿生存。在美国人心目中，朋友比学习重要，快乐比成绩重要。这体现了两个国家价值观的不同。　　　此外，调查还表明，美国高中生间讨论最多的是玩耍、在朋友家过夜，这不是说美国小孩贪玩，而表明他们正在通过“群体社会化”来加强同伴间的彼此认可，使自己更成熟，更适应社会，他们的家长也会赞同孩子这样做。可中国家长，是“控制型”的，一听你和同学聊的都是玩，还要在同学家过夜，那还了得！那中国的学生哪敢谈这些呢，背着家长谈了也是空谈啊。　　　夏学銮：就我个人来看，高中生关注学习未尝不是件好事，这说明我们这些年的基础教育是很成功的。当然，学生压力过大也不好，这和我国高考“指挥棒”状况有必然联系。而在国外，特别是美国，大学都是宽进严出，考起来容易，学生的压力自然就要小很多。　　　在交友方面，我更赞同其他国家高中生的态度——学就是学，玩就是玩。相比之下，中国学生太拘谨，生活太沉重了。他们能熟谙“有字之书”，但是对社会这本“无字之书”却很难驾驭。我们现在提倡素质教育，也就是要激发他们参与社会活动和体育活动的热情。　　　温方：我们的孩子除了学习，还有什么可干的吗？家长从小就会告诉他们：“家务活是妈妈的事，挣钱是爸爸的事，你的任务就是好好学习。”　　　北京市海淀区翠微路中学教导处主任徐玲：虽然我们现在推行素质教育，但就当前国情来看，难度非常大。晚上作业多得写不完，老师跟学生一谈话就是学习，根本没空搞什么素质教育。　　　四国孩子相互怎么看　　　中国高中生对韩国人评价最高，认为他们最亲切、最彬彬有礼、最重人情；而相反，韩国高中生对中国的评价却最低，美国高中生对中国人评价最高。　　　北京市某国际学校韩国留学生（高二）：没来中国前，这里的文化很吸引我。可来了之后，中国人在很多地方的表现让我失望。我最受不了的是中国人没礼貌，在韩国不是这样的，人们见面总会点头微笑。　　　某高三学生：我没跟韩国人接触过，但看过不少韩剧，觉得里面男主角英俊潇洒、正义感强；女主角也都很有个性。现实中，他们都能团结起来抵制日货，这让我们挺佩服的。　　　孙云晓：这个调查结果跟中韩两国的文化交流不对等有很大关系。在我国，“韩流”一来，满街都是韩国的影视作品和音乐，孩子们喜欢得不得了；而我国电视剧在韩国播的就很少。中学生对流行文化的敏感度最高，因此就出现了中韩高中生彼此看法的错位。　　　至于美国人对我们评价较高，这是因为他们本身就是多元文化的移民国家，对我们的偏见相对较少。而且这几年中国的经济正在腾飞，东方文化的传播日益广泛，姚明、刘翔这些体育明星也让美国人觉得中国人还是挺不错的。　　　夏学銮：在社交方面，韩国人对传统文化保持得比较好，一个个彬彬有礼的。再看看中国人，很多方面连我们自己都不能满意，又怎么能让别人满意呢？　　　温方：韩国高中生对中国人评价低，我是这样理解的。首先，中韩文化很接近，但很长一段时间内，他们的文化被我们的文化所压抑，对中国文化有抵触情绪。其次，外国人对中国人的印象，大多是从旅游者身上得来的。作为中国的近邻，他们接触的阴暗面会多一些。▲

鸿鹄先生

　　“大家辛苦了，今晚不用做作业，好好休息！”　这样的奖励语，确实可以震撼那些平时被作业压垮的孩子们的心灵！　这也反映出了如今孩子们的课业负担是如此的深重！　这更可以反映出家长们望子成龙的心切，以及在这种心理之下的“分数之恋”！